Σύντομος οδηγός για τα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων»

Προετοιμασία

 Διερεύνηση  του σχετικού εκπαιδευτικού υλικού, των  αναγκών και επιθυμιών  των μαθητών, συνεργασία εκπαιδευτικών, συζήτηση για την εμπειρία και τις ανάγκες του σχολείου.

Α. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

Έως 30 Σεπτεμβρίου πραγματοποιείται ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων ώστε να συνταχθεί το  ετήσιο Σχέδιο Δράσης Σχολικής Μονάδας  για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί σχεδιάζουν τα αντίστοιχα Σχέδια Δράσης των τμημάτων/τάξεων.

Συντάσσεται σχετικό Πρακτικό Συλλόγου Διδασκόντων  που περιλαμβάνει: 

α) γενικές κατευθύνσεις

β) αριθμός των εργαστηρίων

γ) τα βασικά στοιχεία των θεματικών: επιμέρους θεματικές και  υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί (αντίγραφο  κοινοποιείται στην οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης).

 Β. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

Περιλαμβάνει υποχρεωτικά την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Κύκλων και δύναται να περιλαμβάνει από 20 ως 28 εργαστήρια συνολικά, δηλαδή 5 έως 7 εβδομάδες ανά Θεματικό Κύκλο:

Ζω καλύτερα – Ευ Ζην (5-7 Εργαστήρια)
Φροντίζω το Περιβάλλον (5-7 Εργαστήρια)
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη (5-7 Εργαστήρια)
Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία (5-7 Εργαστήρια)

Ενδεικτικές δραστηριότητες των Εργαστηρίων:

κατασκευές, παρουσιάσεις, παιχνίδια, δημιουργία παιχνιδιών, θεατρικό παιχνίδι, οργάνωση έρευνας ή συνέντευξης, συμμετοχή στο εκπαιδευτικό ραδιόφωνο ή στην εκπαιδευτική τηλεόραση, εργαστηριακή δημιουργία εικονικής επιχείρησης, γνωριμία και συνέντευξη κάποιου επαγγελματία ή προσωπικότητας και  διοργάνωση εκδηλώσεων.

  Γ. ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΙΑΧΥΣΗΣ

Πραγματοποιούνται εκδηλώσεις-παρουσιάσεις (μία (1) έως τρεις (3) συμπεριλαμβανόμενης και της τελικής σχολικής εκδήλωσης)  για την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας και τη σύνδεση του σχολείου με την ευρύτερη κοινότητας.

Αξιολόγηση

 Οι αξιολογήσεις λειτουργούν διαμορφωτικά και διεξάγονται ανά τρίμηνο και ανά Θεματική Ενότητα και έχουν διττό στόχο:

(α) την αξιολόγηση της εφαρμογής του Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων και

(β) την αξιολόγηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων των μαθητριών/μαθητών.

Δίνεται έμφαση στην περιγραφική αξιολόγηση και τη σύνταξη φακέλου επιτευγμάτων (portfolio) από τη μαθήτρια/μαθητή.

Πηγή

Ανάρτηση chiourea.gr στο Υλικό – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ   

Διαβάστε επίσης:

• Εγκύκλιοι - Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Όλα όσα θα πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί
• Εγκύκλιοι - ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: Εργαστήρια Δεξιοτήτων - Τροποποίηση Ωρολόγιου Προγράμματος Ολιγοθέσιων Δ/Σ (ΦΕΚ)
• Εργαστήρια Δεξιοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση – Ωρολόγια Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου και Δημοτικού ΥΠΑΙΘ - Αρ. Πρωτ.: Φ.31/94185/Δ1/29-7-2021